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          積極心態在中學教育中的作用和建議
          2019/11/12 15:57:36 0人評論 680次瀏覽 分類:生活教育

          鄧智麗

            摘要:積極的心態可以有效應對學習和生活中的各種境況和情緒,無論是在提高學習成績或是提升學生綜合素質方面,都有著不可忽視的重要作用。本文分析了心理建設和心理教育對中學生學習和生活的重要性,并結合教學經驗提出了一系列中肯可行的建議。

            關鍵詞:積極心態;以人文本;幸福成長 

            當今中學生出生于社會越加進步和物質生活進一步改善的千禧年之后,學校、家庭和社會對未成年人的大量保護,使得現在的中學生難以體會到生活的苦,讓他們變得更像溫室里的花朵。目前的中學教育仍以學習成績作為首要參考指標,加上當代學生之間的競爭太過激烈,使他們承受著比我們想象中更大的壓力。學習科學文化知識是教師在教育教學中所關注的重點,與此同時,我們還要關注學生的心理建設,讓學生能夠從容面對成功、失敗、快樂、痛苦、希望或失望等境況和情緒。如果學生們不能進行良好的心理建設,就容易在順境中輕浮,在逆境中沉淪,因此對中學生的積極心態培養變得尤其重要。只要學生心態積極,他們就會具備一定的承壓能力,在學習中取得進步不會裹足不前,遇到難題也不會輕易放棄,而是以更好的精神面貌去面對。 

            所謂積極的心態,大概由樂觀、進取、信心、包容、謙遜等心理品質構成。積極心態的作用主要體現在以下兩個方面。

            一、積極心態塑造和諧的師生關系

            傳統的師生之間是一種層次分明的不平等關系,老師對學生而言意味著權威和至高無上。這樣的關系在學習過程中只是“傳授”與“接受”的填鴨式方法。這種長達千年的關系被大家廣為接受而形成一種約定俗成的范式。導致師生之間心理距離較遠,師生之間溝通不夠順暢。這種主次形式決定了傳統教育嚴重制約了學生的全面發展。但在提倡素質教育的今天,師生關系有了新的定位。師生之間應當是互相平等和尊重,彼此接納和溝通,互相學習和提高。教師對學生有熱心的鼓勵和由衷欣賞,有中肯的提醒和高效的點播;同時學生也有對老師的理解和熱愛。

            和諧的師生關系不僅有利于學生的全面發展,也有利于教師教學工作的開展,更是實現平安和諧的校園環境的必要條件。作為教師,首先要保持開放的心態,尊重學生的意見,理解學生的想法,賞識學生的全部。打開學生的心扉,讓學生信任老師,引導學生建立積極向上的心理狀態。這樣能讓學生愛上學校和老師,真正愛上學習。只有當學生建立起這樣積極開放的心理狀態,才能從心底接納學習本身。如此一來,學習成績自然提升。

            二、積極心態成就更美好的未來

            實踐證明,如果學生熱愛老師,那么也會因此而愛上該老師所授的這門學科,學習成績也會因此而提高,老師的教學過程也會事半功倍。另外,如果學生用積極樂觀的心態去面對生活和學習中每一個挑戰,那么他們的學習興趣也會隨之高漲,心理狀態也更加陽光向上。學習會變得越有效率,考試心態更加穩定,面對挫折也不會沉淪。從而做到勝不驕敗不餒,以進取向上的心態應對所遇的一切問題。這樣的學生進入社會也能更加成功。

            心理狀態直接決定一個人的學習和生活狀態,只有養成積極樂觀、進取向上的心態,才能更好地學習和生活,才能建立一個和諧幸福的校園環境,才能做到幸福成長,快樂成長。在日常的教學工作中,教師還需進一步的去觀察和了解學生,結合不同學生的不同情況因材施教,不斷的去探索更好更適合學生的方法,去引導學生養成積極地心理狀態。  

            參考文獻

            [1][蘇]B.A.蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].北京教育科學出版社,1984.

            [2]陶行知.陶行知教育文集[M].成都:四川教育出版社,2005.

            [3]李鎮西.做最好的老師[M].桂林:漓江出版社,2006.

            [4]劉美華,王東愛.注重人文關懷和心理疏導,努力踐行師德規范[J].教書育人,2011,(6).

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